角色扮演设计九步法︱学习技术的思想与工具 16-2

发布时间:2024-06-27 19:23:40 浏览量:147次

一群学员围在一个圆桌上,一个老师在旁边看着他们,其中一个学员问大家:“应该有哪些角色?”圆桌上各种类似卡片的纸,纸上写有:

倾向

习惯

性格

像谁

自我感觉

可能会做什么

老师在讲台上和对着下面的学生问:“你们愿意扮演什么角色?”

4个不同的学生分别举手对着讲台上的老师说:

A:我觉得我有相似问题

B:我希望了解该角色的行为

C:这个角色很值得我学习

D:我愿意将自己置身于别人位置

老师用教鞭指着黑板说

“角色扮演

不是一种取悦课堂的

教学方式!”

黑板上写着:

标题:不适合进行角色扮演:

内容:可以用两列画出来

表演特别夸张

特别“幽默”、“冷酷”

与真实角色相去甚远

不理解角色

只想哗众取宠

释放表演欲的

课堂场景,有一个老师拿着教鞭指着黑板。黑板上有2副不同的画,左侧画的上方写着Role Play,下方有一个√符号。右侧画上方写着Cosplay,下方有一个×符号

舞台场景,舞台上有3个人

一个女人,代表妻子,脑海里想着丈夫喝醉靠在门外,妻子对着丈夫大骂。

一个男人,代表丈夫,手持酒瓶,脑海里是圆桌酒席,酒瓶酒杯东倒西歪,其他人也喝醉,只有一个手持合同文件。

一个男人,代表经理,坐后桌,脑海里墙壁上半段上升,半段下降曲线,指着曲线对另一个大骂。

以上场景要突出表现脑海中的场景。

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